La mayoría opina que el valor es prioritario y que se practica.

Meta a la que debe llegarse con todos los valores.

Aprender como se vivifican en el día a día los valores que la mayoría considera prioritarios y diseminar ampliamente esta experiencia.

La mayoría opina que el valor es prioritario pero que no se practica.

Situación propicia para iniciar un proceso de cambio destinado a reducir la brecha.

Formar las capacidades y establecer procesos requeridos para vivificar los valores que la mayoría considera prioritarios y que tienen grandes brechas.

La mayoría opina que el valor no es prioritario aunque se practique o no.

Situación propicia para determinar por qué el valor ya no es prioritario.

Analizar la conveniencia de redefinir, quitar o cambiar por otros los valores que la mayoría no considera prioritarios.

Las opiniones están divididas acerca del orden de prioridad del valor y si se practica o no.

Situación desfavorable para un cambio.

Indagar a fondo por qué no hay acuerdo acerca de la importancia de ciertos valores y sus correspondientes brechas.